科技成果轉化是指科技創(chuàng)新取得的成果在實際生產(chǎn)、生活中實現(xiàn)應用的過程，科技成果轉化有多種途徑和方式。科技成果轉化雖然強調(diào)的是成果的應用，但是能否順利進行轉化，依靠的是科技成果從產(chǎn)生到應用的整個過程，是個技術、經(jīng)濟活動相互銜接、相互結合的復雜過程，也是個風險與收益相互平衡的過程，需要從科技創(chuàng)新全過程出發(fā)來推動。

在實際工作中，需要經(jīng)濟、科技、產(chǎn)業(yè)、教育等部門協(xié)同推進；在創(chuàng)新鏈條上，需要科研活動的立項、研發(fā)、中試、開發(fā)、應用、推廣等一系列過程的協(xié)同配合；在創(chuàng)新主體上，需要企業(yè)、高等學校、科研院所、政府等各個創(chuàng)新主體相互協(xié)作，共同推動成果的轉化。

由于科技成果轉化過程的綜合與復雜性，目前用“科技成果轉化率”的指標來簡單地衡量科技成果轉化活動就存在很大的局限性，實際上會帶來“只有成熟的成果才能轉化、科技成果轉化過程不需要各方面銜接配合”的誤導，甚至產(chǎn)生“把科技成果轉化過程不完善簡單歸因于科技成果質(zhì)量不高”等問題。

根據(jù)科技成果轉化的客觀規(guī)律，衡量科技成果轉化活動，就應從科技成果轉化的全過程、各環(huán)節(jié)全面客觀地進行反映，而不能簡單地使用一、二個指標。目前，國際上把技術的轉讓和許可作為衡量技術轉移的重要指標，這也是我國衡量科技成果轉移轉化情況的重要方面。近年來，我國出臺了很多政策促進技術的轉讓和許可，還采取多種措施促進高校和科研院所的技術轉移。除了技術轉讓和許可外，科技成果轉化途徑是多樣化的，還有多個反映科技成果轉化情況的指標特別值得重視。

一、委托研發(fā)是當前高校和科研院所科技成果轉化的重要途徑。近年來，高等學校和科研機構來自于企業(yè)的研發(fā)經(jīng)費總額不斷提高。2012年，高等學校來自企業(yè)的研發(fā)經(jīng)費支出達到261億元，是2006年的2.58倍，占高等學校研發(fā)經(jīng)費總支出的三分之一；研究開發(fā)機構來自于企業(yè)的研發(fā)經(jīng)費達到47.4億元。據(jù)統(tǒng)計，我國高校的科研合同中超過80%以上都是委托研發(fā)合同。

二、產(chǎn)學研合作是科技成果轉化的重要機制保障。要保證科技成果轉化取得實效，必須在轉化過程中有科研人員及各利益相關方的參與，產(chǎn)學研合作就成為科技成果轉化的重要途徑。通過產(chǎn)學研合作，高校和科研院所的科技成果在企業(yè)轉化形成現(xiàn)實產(chǎn)品，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟收益。

據(jù)統(tǒng)計，在科技成果轉化的各類方式中，通過固定的產(chǎn)學研合作伙伴轉化科技成果的占到52%，通過政府部門和技術聯(lián)盟轉化科技成果的各占25%。2012年，高校、科研院所輸出具有自主知識產(chǎn)權的技術34290項，成交金額285.8億元。產(chǎn)學研各方通過項目合作、共建研發(fā)機構和實體、構建產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟，為科技成果向企業(yè)的轉化提供了機制保障。

三、技術市場為科技成果轉化奠定了堅實的基礎。在市場經(jīng)濟條件下，科技成果轉化*根本的還是依靠市場的力量。

四、人員交流是實現(xiàn)知識擴散、技術轉移的重要渠道。高校、科研機構通過聯(lián)合培養(yǎng)人才，促進了學科和人才培養(yǎng)模式的轉變；通過科技特派員、院士工作站、博士后工作站等促進科技人才向企業(yè)的流動。

除以上四個方面之外，反映科技成果轉化情況的還有很多經(jīng)濟方面的指標。綜合各方面指標反映的情況，我國科技成果轉化所取得的成效是非常顯著的。顯然，由于科技成果轉化概念本身的綜合性以及影響成果轉化因素的多樣性，從多個角度進行綜合評價，才能更為客觀地反映科技成果轉化的進展與存在的問題，才能更有針對性地研究制定科技成果轉化的有關政策。

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